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氛围，主动跟管永宁联合在一起改变西坪村的教育现状。
之前管永宁所说的教学分为三个学堂，便是李赫然的主意。
此时他站起来道：“先生，教学这块虽然发展的挺好，已经建立了三所不同性质的学堂，但我觉得仍旧不够。”
“咱们还需要再建造一所。”
“为何？”
赵平疑惑道。
按照他原本的想法，一所学堂就已经够了。
只要让两个村子的小孩都能接受到教育，不管最终能走到何种气度，起码基础打好了，未来就看他们自己的造化。
结果管永宁又搞出来一所“成人大学”，以及“培训班”。
一个是为了扫盲。
不管是普通的老百姓，还是赵平所招揽的将士们，都需要文化知识，才能更好的适应自己的岗位。
另外一个则是特殊训练。
培养专项性的技能人才。
就像前世的蓝翔。
开个挖掘机，颠勺，都能创办学堂。
这种针对性的培养，能让人更快的成长起来，也能更快的适应岗位。
为西坪村不断输入“高科技”人才。
赵平觉得管永宁的想法非常不错，甚至有点超前了。
结果现在李赫然竟然还要创办一所新的学堂，的的确确让赵平有些疑惑。
“因为学生们的接受能力不同，理解能力也不同。”
李赫然说：“比如我现在所教的那些学生，有些勉勉强强能写出自己的名字。”
“而有些人不但能熟练默写常用的千字篇章，还能自己写文章，甚至就连四则运算，也都能熟练的掌握。”
“所以我就打算再创办一所学堂，把这些聪明的人给单独挑选出来，重点培养。”
“以他们的学习能力，恐怕用不了多久，就能出师。”
“到那个时候，直接就能派遣到不同的岗位。”
“或教学，或当账房等等之类的，都能很好的应对。”
“若是跟着其他人一起学习，倒是有些影响其他学生的学习劲头，还有些耽误他们自己的学业。”
“先生，你觉得呢？”
额！
赵平被惊住了。
这是什么？
妥妥的重点班啊。
甚至是奥数班。
就像是前世的一部电影，少年班。
专门把一些智力超群之人收拢到一起，着重培养，让他们早日成才，为国家效力。
李赫然竟然也懂得这些。
由此可见，古人并非愚不可及，只不过是缺少了引导。
只要给一个大致的方向，他们能想到的东西比赵平这个穿越者想的还要全面。
赵平不得不佩服李赫然。
把这些学生区分开，一是能激发那些“慢班”学生的积极学习的兴致。
另外一方面，也能因材施教。
让那些表现优异的学生，早日成长到挑起重担的地步。
“允了。”
赵平不假思索，直接就答应下来。
“还有别的事情吗？”
赵平又问。
“还有一个问题。”
李赫然说：“我教的这些班级当中，有一个特别出色的学生，我想为先生推荐一二。”
“谁？”
赵平来了兴趣，“哪里出色的？”
“钱多宝。”
李赫然说：“他是钱家旁系的子嗣，在算筹这一块有着出乎常人的理解能力。”
“只教了这么一段时间，你编纂了那本教材，已经被他全部学完了。”
“先生能把他安排在钱六身边，当钱六的副手吗？”